Развитие полноценной творческой личности невозможно без изобразительной деятельности, она создает благоприятные условия для эстетического и эмоционального восприятия искусства, которые способствуют формированию эстетического отношения к действительности. На этой основе развивается художественный вкус. Ребенок через рисунок, лепку часто передает то, что не может выразить словами: свое отношение к окружающим и окружающему. Потребность в изобразительной деятельности заложена у детей на генетическом уровне, копируя окружающий мир, они, таким образом, изучают его.
Эту потребность удовлетворяют педагоги, которые создают условия для развития творческих способностей, воображения, фантазии, умения работать с изобразительными материалами через декоративно-прикладное творчество,  рисование, лепку, аппликацию, помогают ребёнку встать на путь развития изобретательского и исследовательского таланта.